Accompagnement et intégration dans un lycée professionnel

Ouest Domotique a été contacté par l’Espace public de formation Réaumur-Buron de Laval (53) sur un projet intégrant les élèves du lycée professionnel Robert Buron (section bac professionnel électrotechnique), les étudiants de BTS Electrotechnique du lycée Réaumur et les professeurs pour un accompagnement à la réalisation de l’aménagement de l’espace tertiaire.

Cette mission s’est déroulée en plusieurs étapes avec une volonté d’enseigner non seulement des techniques mais aussi des méthodes, de la gestion de projet et une sensibilisation  aux difficultés de la vie réelle professionnelle.

Ce projet se déroule en plusieurs phases et porte sur les domaines suivant:

  • Gestion d’énergie
  • Chauffage
  • Éclairage
  • Interface graphique

Formation théorique

Face à un public d’étudiants et du professeur de technologies, nous avons parcouru l’éco-système du monde de la Gestion technique du Batiment (GTB) afin d’avoir une vue d’ensemble des technologies et des Bus de terrains que nous allons utiliser sur ce projet particulier.

Après une revue et ajustement du cahier des charges fourni par les élèves, nous avons pu aborder la concrétisation du projet.

Protocole KNX

  • Gestion des éclairages en tout ou rien et en DALI
  • Gestion du chauffage par contacteur.
  • Les outils de mise en service et paramétrages (ETS4)

Protocole Modbus

  • l’utilisation d’un automate dédié avec une connexion TCP Modbus afin de récupérer les valeurs de la centrale de mesure de l’atelier.

La mesure des énergies

  • Mise en oeuvre d’un automate iRIO
  • Mesure associée à des compteurs d’énergies à impulsion.
  • Création de l’interface utilisateur avec le serveur Web de l’automate intégrant des synoptiques et des courbes de mesures.

L’interface graphique de contrôle

  • Avec le serveur Web de l’automate de mesure.
  • Avec un écran tactile KNX de Schneider électrique.
  • Via des boutons poussoirs

Mise en oeuvre pratique

Les étudiants BTS ont pu développer eux-même leur paramétrage avec chacun sa spécialité.

Ils ont épaulé et guidé au câblage de l’installation les élèves du lycée professionel.

Certains domaines restent encore à finaliser ce qui est conforme à l’objectif initial d’un développement en plusieurs phase.

En conclusion

Ce projet est un exemple de développement collaboratif, multi-générationnel,  intégrant le monde de l’éducation et du professionnel.

Une expérience fort sympathique qui je suis sûr portera ses fruits pour tous.

JP Moreau

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